「家長教育手冊」使用建議

不少地區團體(例如：綜合青少年服務中心及綜合家庭服務中心)的社工已察覺地區內讀寫障礙學童的需要，並開始提供不同類型的訓練課程。但不少前線同工反映，未能找到合適的資料及工具書，以致提供服務時出現困難。

有見及此，「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃─協康會地區支援服務計劃小組」特意發展了一套全面的家長教育課程。此家長教育課程包含三大範疇，分別為：中文學習支援、日常管教支援及家長情緒支援。課程不單教導家長支援讀障孩子學習中文的策略和技巧，並且從日常生活入手，教導家長有效的管教方法及積極處理自己及家庭因管教讀障孩子而產生的情緒。

為方便前線同工使用，課程內容已編製成「支援讀寫障礙學童：家長教育手冊」光碟，並已派發予超過超過900位前綫社工及學生輔導人員使用。

 

1. 中文學習支援

中文學習支援系列主要是因應讀障學童於小學階段學習中文時面對的困難而設計的，當中注重家長的教導策略和技巧，並以提升讀障學童學習中文的興趣和信心為本。內容由最基本及最迫切的認讀及默寫中文字詞入手，繼而發展至提升讀障學童的語法知識和閱讀流暢度，最後過渡至中文閱讀能力、寫作能力及興趣之建立。

中文學習支援系列包括十項課程，分別為：

(i)      認字錦囊

(ii)     默書秘笈

(iii)    語法全接觸(入門篇)

(iv)    語法全接觸(深造篇)

(v)     文章解讀大全(入門篇)

(vi)    文章解讀大全(深造篇)

(vii)   閱讀流暢度

(viii)  抒情寫意(入門篇)

(ix)    抒情寫意(深造篇)

(x)     閱讀興趣及習慣

 

2. 日常管理支援

日常管理支援系列是因應家長在家為讀障孩子提供學習支援時面對的困難而設計的，當中著重指導讀障孩子完成家課及進行溫習的技巧，以協助家長有效地提升孩子的時間管理能力及學習動機。內容由最基本及最迫切的日常功課管教入手，繼而發展至如何提升讀障學童之基礎學習能力(包括：專注力、記憶力和組織力)，最後過渡至建立學習動機之概念及策略。

日常管理支援系列包括五項課程，分別為︰

(i)      樂做功課

(ii)     專心一點

(iii)    記憶學堂

(iv)    組織力訓練檔案

(v)     好學小子

 

3. 家長情緒管理

家長在處理子女的學習及行為問題時，往往會累積了不少負面情緒與壓力，而情緒管理支援課程正是因應家長在管教讀障子女時遇到的挑戰而設計的。課程的重點是要協助家長明白管教孩子時所產生的負面情緒，往往妨礙了家長以最有效的方法幫助子女學習及成長。家長需學習提升管理自己情緒的能力及培養正面思考，才能增加個人抗逆能力，以更有效的方法樂觀教子。

情緒管理支援系列包括兩項課程，分別為︰

(i)     處理怒氣

(ii)    樂觀教子

 

協康會定期舉辦專業進修課程，向前線社工及學生輔導人員講解光碟的使用方法及派發光碟。前線社工及學生輔導人員可利用光碟內容作藍本設計家長課程，或稍加調節而成為兒童訓練小組。